辽宁省自考学前教育（专科）专业考试计划（2024年版）

专业代码：国家570102K    省内340

主考学校：辽宁师范大学、沈阳师范大学

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以国家考试认定学习成果的形式服从服务于高等教育的发展，加快构建服务全民终身学习的教育体系，推动高等教育考试改革，适应国家发展战略对人才培养的新要求。

高等教育自学考试学前教育（专科）专业人才培养水平和课程设置在总体上与普通全日制高等学校专科层次要求保持基本一致，主动适应我省经济社会发展的需要，以满足学习者发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，以全面提高幼儿园教师质量为核心，加快推进面向教育现代化的高素质专业化创新型幼儿园教师队伍建设。

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，热爱儿童，认同学前教育价值，掌握学前儿童保育与教育基本知识，具备初步的学前儿童保育与教育实践能力，具有专业学习与提升的意识，掌握基本的沟通与合作技巧，能够胜任托幼机构及其他相关学前教育机构相关岗位工作的高素质教育工作者。

三、基本要求

本专业要求基本掌握学前儿童保育与教育专业知识，具备胜任托幼机构及其他相关机构教育工作的基本能力和素养。主要包括：

1.践行师德。践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范；有从事学前教育工作的意愿，认同教师工作的意义和专业性，有爱心、责任心，工作细心、耐心。

2.学会保教。具有基本的科学和人文素养，初步掌握幼儿园保教活动的基本方法和策略；能够合理安排一日生活、创设环境、组织活动，有观察、倾听幼儿的意识。

3.学会育人。了解幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，创设良好的班级环境；注意自身的言行举止；了解幼儿社会性情感发展的特点和规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，尝试利用多种教育契机和资源育人。

4.学会发展。具有专业发展意识，能够不断学习与提升；具有团队协作意识，掌握沟通与合作技能。

四、学历层次及规格

高等教育自学考试学前教育（专科）专业的学历层次为专科，学科门类为教育学，专业类别为教育学类。

本专业考试计划规定合格课程门数15门（其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分71学分。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节和毕业环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由辽宁省高等教育自学考试委员会颁发学前教育专业自学考试专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。

五、实践性环节学习考核要求

实践性环节学习考核是为了实现专业规格要求和课程考试目标，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要包括：

1.考生应完成含实践的课程及实践所占学分：幼儿游戏的支持与指导（实践）2学分、学前儿童健康教育（实践）2学分、学前儿童社会教育（实践）2学分、幼儿教师基本技能（口语）（实践）3学分、手工制作（实践）4学分、幼儿教师基本技能（美术）（实践）3学分、幼儿教师实习指导（实践）6学分。

六、课程设置与学分

说明:本专业共计 15 门课程， 71 学分。标注“#”课程为国家统考课程， 课程说明及使用教材以国家公布为准。

七、课程说明及使用教材

1.思想道德修养与法律基础#（课程说明及教材略）

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论#（课程说明及教材略）

3.教师职业道德与专业发展#（课程说明及教材略）

4.幼儿园教育基础#（课程说明及教材略）

5.学前儿童发展#（课程说明及教材略）

6.学前儿童保育学#（课程说明及教材略）

7.幼儿园教育活动设计与组织#（课程说明及教材略）

8.幼儿游戏的支持与指导（含实践）

课程说明：幼儿游戏的支持与指导是学前教育专业（专科）的基础课。通过课程的学习， 使学生正确理解游戏的含义、价值，能够为幼儿创设游戏环境， 掌握组织和指导幼儿 游戏的有效策略， 学会观察和评价幼儿的游戏行为，具备能初步指导和组织幼儿园游戏活动的能力。

推荐教材：《幼儿游戏与指导》（第二版），周艳霞主编，高等教育出版社， 2021 年 11 月出版， ISBN978-7-04-057504-0。

9.学前教育史#（课程说明及教材略）

10.学前儿童健康教育（含实践）

课程说明： 学前儿童健康教育是学前教育专业（专科） 的基础课。通过课程的学习， 使学生了解学前儿童健康与发  展的重大意义， 掌握实施学前儿童健康教育的方法，理解学  前儿童健康教育的基本原理， 从而提升对学前儿童健康教育基本规律的认识以及运用规律进行实际操作的能力。

推荐教材：《学前儿童健康教育》（第二版），王娟主编，复旦大学出版社， 2016 年 8 月出版， ISBN 978-7-309-12406-4。

11.学前儿童社会教育（含实践）

课程说明： 学前儿童社会教育是学前教育专业（专科） 的基础课。通过课程的学习， 使学生比较全面系统地掌握学  前儿童社会教育的基础理论、基本知识及其发展的客观规律， 形成从事学前儿童社会教育的基本技能和能力，完善其学前  儿童社会教育的知识和能力结构， 以便工作后能够较好地完成学前儿童社会教育的重任。

推荐教材：《学前儿童社会教育》，邓宪亮主编， 全国高等教育自学考试指导委员会组编， 高等教育出版社，2014 年6 月出版,ISBN 978-7-04-039666-9。

12.幼儿教师基本技能（口语）（实践）

课程说明：幼儿教师基本技能（口语） 是学前教育专业 （专科） 的实践课。通过课程的学习， 使学生熟悉幼儿教师 口语的特点， 掌握职业口语和交际口语的技能、教育口语规 律以及教师在不同语境中的语言运用， 学会有感情地朗诵儿 童诗歌作品， 声情并茂地讲述表演儿童故事、童话、儿童戏 剧等儿童文学作品，为学生从事学前儿童语言教育实践奠定必要的技能技巧基础。

推荐教材：《幼儿教师口语》（第 3 版），钱维亚主编， 高等教育出版社， 2022 年 9 月出版， ISBN 978-7-04-056315-3。

13.手工制作（实践）

课程说明： 手工制作是学前教育专业（专科）的实践课。 通过课程的学习， 使学生掌握纸工、泥工和玩具教具制作的 基本知识， 以及折、剪、捏、搓、雕刻、粘贴等常用的手工 制作方法，具有初步的幼儿园手工技能技巧和灵活运用各种材料造型的能力，具备实施学前儿童美术教育的实践能力。

推荐教材：《手工制作教程》（第 2 版），吕袁媛、邱秀君 编著， 高等教育出版社， 2023 年 5 月出版，ISBN 978-7-04-057761-7。

14.幼儿教师基本技能（美术）（实践）

课程说明：幼儿教师基本技能（美术） 是学前教育专业 （专科） 的实践课。通过课程的学习， 使学生掌握绘画的基本知识、基本的构图和色彩调配原理， 以及常用的绘画表现技法， 具有初步的绘画技能技巧， 为学生从事学前儿童美术教育实践奠定必要的技能技巧基础。

推荐教材：《幼儿教师美术技能训练》，沈建洲主编， 复旦大学出版社， 2013 年 6 月出版,ISBN 978-7-309-09681-1。

15.幼儿教师实习指导（实践）

课程说明：幼儿教师基本技能（美术） 是学前教育专业 （专科） 的实践课。通过课程的学习， 使学生了解幼儿园保育、教育以及班级工作的任务、注意事项，理解幼儿园保教 结合的目的与意义，掌握幼儿园保教结合工作的要求以及班 级组织管理过程， 为进一步提高学生的教育教学与班级管理水平奠定了基础。

八、新旧计划顶替方案

说明：以上顶替方案中任何课程只能顶替一次，不可重复顶替。